應用劇場中的劇場遊戲
從身體感受生活|譚文晶

TEFO 的其中一項工作是推廣應用劇場給更多社工、老師及公眾人士,讓應用劇場成成其中一種社區/教育介入手法。這段日子特別花了心思去推廣劇場遊戲,我不時也會問自己,究竟劇場遊戲與應用劇場的關係是什麼?

隨著這思路,先回顧應用劇場有四大特點﹕
  1. 有明確的教育目標,並不單以娛樂為目標
  2. 強調互動、參與,以用家為中心
  3. 重視過程,而且不一定有表演
  4. 有一些特定的形式和手法,例如﹕一人一故事劇場、論壇劇場、過程戲劇、教育劇場等

而「劇場遊戲」其實是應用劇場精神的一個載體,我們一直強調的並不是玩什麼遊戲,我們更關心的是﹕
  • 為什麼要選這個遊戲?
  • 玩家需要什麼?
  • 玩的過程我們想引導玩家有什麼反思?

所以不論是早前的「劇場遊戲共學社」或「劇場遊戲博物館」,即使參加者帶著「攞料」「學新game 」的原因來,但我們經常強調不是「玩到」遊戲而已,更重要是如何「帶好」一個遊戲。而「帶好」一個遊戲背後,其實是需要引導技巧,而引導技巧包括思考﹕
  1. 玩家需要什麼? (影响你選擇玩什麼)
  2. 想玩家經驗什麼?(影响你如何引導玩家經驗)
  3. 如何一步步設計遊戲進程?
  4. 如何視乎當下玩家的需要而應變引導策略?
而以上這些預備和思考,是適用於所有應用劇場手法,所以「帶好劇場遊戲」是應用劇場工作者的基本功。有了帶好「劇場遊戲」的基本功,若要應用到應用劇場的不同手法時,便要再針對不同的手法去學習編劇、導演、演員等其他劇場藝術有關功夫了。

你又覺得「劇場遊戲」和「應用劇場」有什麼關係呢?
「劇場遊戲」中什麼元素,最能應用於「應用劇場」的不同形式/手法?

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TEFO今個月(2021年8月)就快舉行「劇場遊戲引技巧培訓」,如果你想繼續探索帶領劇場遊戲的實踐,不要錯過這個機會!




參觀「劇場遊戲博物館」﹕http://www.theatregamemuseum.tefo.hk/ 




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