從星球回來上中文課
歐怡雯


你是否正考慮在將來新高中中文課程中開設那個選修單元呢?筆者在過去兩年,於一所中學與中文科教師共同準備新高中課程的「初中中文科戲劇單元」。兩年的試驗,太多的點點滴滴,以下是其中三個使我難忘的片段。

甚少回校上課的中三同學甲,有一天闖進教員室,向中文老師說:「老師,讓我參與中文堂的演戲啦!」

中一同學乙在戲劇單元完結後,接受訪問時,說道:「我喜歡上戲劇單元。在這個單元中,我覺得老師變得溫柔和善良。」

其中一位參與戲劇單元教學的教師在檢討會上分享說:「教授戲劇單元頗辛苦,可是付出是值得的。我班上有一名學生,在上中文課時,每每都雲遊太空。可是,很奇怪地,在戲劇單元裡,他突然從『星球』回到了地球,積極地參與中文課。」

在十八至二十四節的戲劇單元裡,學生不僅學習戲劇作為文學體裁,而著重行動的戲劇也為學生締造了應用語文的平台。初中單元的重點是要揉合其他單元的學習,讓學生能在戲劇單元中把學過的語文知識應用出來。例如:中一級的重點是承接著在其他單元所學到的人物描寫要點,再加上戲劇的人物設計技巧,創作角色及片段。

在過程中,學生經歷讀劇本、寫劇本;創作、演繹;時而個人反思,時而通過小組合作,探索創作主題。由於這個單元沒有教授固定篇章的壓力,老師較能持開放及親和的態度,與學生一起創作。當逐步看到從無到文字,從文字到演出文字,不同能力的學生都能在當中找到適合自己的崗位。

準備這個課程,非戲劇本科出身的中文科教師,固然會戰戰兢兢。可是,從實踐中卻證明了只要邊做邊學,大家一起檢討、改善,信心就慢慢建立起來。經過兩年,與我合作的老師們從戲劇單元教學中找到樂趣之餘,也為他們對語文教學法提供了新視野,嘗試進一步把一些戲劇技巧應用於教授其他單元,相得益彰。

若果你還未決定開設的選修單元,或者,「戲劇工作坊」會是一個不錯的選擇!